¿Cuáles son los nuevos lineamientos de Seminario para los estudiantes de Diversificado?
El Ministerio de Educación (Mineduc) publicó este jueves 4 de enero el Acuerdo Ministerial 1-2024, en el que definen lineamientos para el desarrollo y evaluación del Seminario, o su equivalente, para los estudiantes del nivel diversificado de los centros educativos del sector público.
En la publicación se menciona que el Acuerdo Ministerial 2940-2011, de fecha 17 de octubre de 2011, se establecen “criterios específicos para la evaluación del área, subárea, asignatura o su equivalente a seminario, que se desarrolla en el nivel de Educación Media, ciclo de educación diversificada”
Agrega que el seminario propicia en los estudiantes “el desarrollo de competencias mediante la investigación acción, teniendo como fin el aporte en la resolución de problemas de su contexto”.
Además, considera que el seminario puede propiciar la “práctica reflexiva y solidaria para apoyar a los estudiantes de grados inferiores en cuanto al mejoramiento de niveles de logro de las competencias básicas en las áreas de Matemáticas y Comunicación y Lenguaje”.
En el artículo 1, el Mineduc autoriza los lineamientos para el desarrollo y evaluación del área, subárea, asignatura o su equivalente de Seminario para el nivel diversificado en establecimientos públicos.
Según el Mineduc, en el artículo 2, el seminario es de carácter obligatorio para todas las carreras que se impartan en el nivel de educación media, del ciclo de educación diversificada.
El acuerdo detalla, en el artículo 3, que el tema de seminario para el ciclo escolar 2024 es “Participación ciudadana como factor de resiliencia ante los efectos de la pandemia en el sector educación”.
Etapas
Según el Mineduc, la organización y duración del seminario será de la siguiente manera:
- Primera etapa: “Investigación. En esta etapa el estudiante investigará acerca de los elementos que fundamentan el tema establecido en el artículo 3 de este acuerdo, así como, sobre técnicas didácticas para el aprendizaje de las áreas de Matemáticas y Comunicación y Lenguaje, en el Nivel de Educación Primaria. Esta etapa tiene un valor de 25% de la nota final”.
- Segunda etapa: «Formación de tutores. Los estudiantes participarán en el proceso de formación como tutores para las áreas de Matemáticas o Comunicación y Lenguaje, según los lineamientos establecidos por el Ministerio de Educación. Esta etapa tiene un valor de 25% de la nota final”.
- Tercera etapa: «Implementación de las tutorías. Los estudiantes participarán en un proceso de apoyo en el mejoramiento de los aprendizajes a estudiantes del Nivel de Educación Primaria. Esta etapa tiene un valor de 50% de la nota final”.
El artículo 5, explica que los estudiantes que realicen la tercera etapa (implementación de tutorías) y hayan alcanzado la mayoría de edad, deben de tramitar el Certificado del Registro Nacional de Agresores Sexuales (Renas), como requisito para iniciar las tutorías.
Artículo 6, detalla que la nota mínima para aprobación es de 60 puntos. En dado caso que el estudiante no logre alcanzar la nota debe regirse al Reglamento de Evalución de los Aprendizajes.
Además, en el Artículo 8, cuenta que queda prohibido solicitar aportes económicos a estudiantes, padres de familia, encargados para la realización de proyectos en instituciones educativas públicas, en beneficio de personas y entidades particulares.